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红楼梦黛玉葬花:红楼梦《黛玉葬花-》

来源:网络
编辑:佚名

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红楼梦《黛玉葬花-》

今天给各位分享红楼梦黛玉葬花的知识,其中也会对红楼梦黛玉葬花、红楼梦《黛玉葬花-》、红楼梦黛玉葬花葬的什么花等进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

《红楼梦》选读之《黛玉葬花》

红楼梦黛玉葬花:红楼梦《黛玉葬花-》

2012.6.9

一.教学目标

红楼梦黛玉葬花

1、结合《林黛玉进贾府》,通过重点赏析《葬花吟》,分析黛玉性格

2、结合林冠夫的《黛玉葬花》和舒芜的《两次葬花》加深对《红楼梦》高超艺术手法的理解。

3、学习通过心理描写的刻画人物性格的方法

二、教材分析

红楼梦黛玉葬花读后感

红楼梦黛玉葬花读后感

1、教材版本:江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书语文选修第二专题《黛玉葬花》

2、教学重点:赏析《葬花吟》,分析黛玉性格

3、教学难点:通过《两次葬花》的对比,加深对《红楼梦》高超艺术手法的理解

三、教学方法:自读、研讨

四、教学过程:

红楼梦黛玉葬花读后感

(一)导入新课:

播放《黛玉葬花》视频导入(40分钟)

教师总结:黛玉葬花是黛玉性情的描写,这一段也为读者刻画出一个美丽如花,清洁自爱自怜的形象。黛玉最怜惜花,觉得花落以后埋在土里最干净。说明她对美有独特的见解。她写了葬花词,以花比喻自己,在红楼梦中是最美丽的诗歌之一。她把花比喻成自己,把贾府乃至整个封建社会比喻为污淖,她不甘沉灭,又无力摆脱封建恶势力。怜花就是怜自己,她看到鲜花的凋零就仿佛看到了自己的将来。

(二)检查预习情况(《导学案一》)

(三)问题探讨:

1、简述黛玉葬花的故事情节。

明确:黛玉担心宝玉受贾政的责骂,晚饭后特意去怡红院看看,却因晴雯生气不给开门,黛玉吃了闭门羹而闷闷不乐,又眼看着宝玉送宝钗出来,有说有笑,更生误会,不由触动了寄人篱下的凄凉心境。第二天在沁芳桥畔因满地落花勾起无限伤春愁思,感花伤己,含泪葬花,借落花悲叹自己的`命运,并写下《葬花吟》。不想宝玉听了竟恸倒在山坡之上,两人之间又是负气、解释、剖白、决绝??最后又一次言归于好。

2、葬花词是《红楼梦》的重要诗词,你是怎么理解的?它在书中的作用是什么?

明确:《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的哀音的代表,也是作者曹雪芹借以塑造这一艺术形象,表现其性格特性的重要作品。诗歌并非一味哀伤凄恻,仍然有着一种抑塞不平之气。“柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞”,寄有对世态炎凉、人情冷暖的愤懑;“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”是对长期迫害着她的冷酷无情的现实的控诉。“愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头。”则是对美好理想的渴望与热烈追求;“天尽头,何处有香丘?未若锦囊收艳骨,一杯净土掩风流。质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。”则是在幻想自由幸福而不可得时,所表现出来的那种不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿的性格。当然,《葬花吟》中也有浓重的消极颓伤的情绪。

3、试分析林黛玉的葬花词有哪些言外之意?(教参p33)

红楼梦黛玉葬花葬的什么花

红楼梦黛玉葬花葬的什么花

明确:(1)有黛玉身后憔悴、“泪尽夭亡”的暗示,还暗示了死亡的时节以及死时的寂寞等情况;(2)超越黛玉个人借花喻己、葬花自悼的具体意象,暗示大观园女儿“千红一窟,万艳同悲”的共同悲剧归宿。

4、简述黛玉第一次葬花的原因。

明确:黛玉认为宝玉想把落花送入池中的做法不妥,因为流出去“有人家的地方脏的臭的混

倒”,仍会糟蹋花,于是两人一起将花葬在黛玉原来的花冢里

4、阅读《红楼梦》第二十三回,比较两次葬花的异同。(课本p34)

(四)拓展:

“花”在中国文学中具有很丰富的象征意义,列举一些你熟悉的用“花”的形象传情达意的诗句并加以解释。

(见教参p36)

(五)推荐文本:

读本《寂寞联诗》

红楼梦黛玉葬花好不好

《香菱学诗》

(六)完成“巩固案”

五、教学反思:

在《红楼梦》里,宝玉在大观园生活时,他十四岁,黛玉十三岁。和大家都是同一个年龄段,黛玉葬花,是《红楼梦》中最耀眼的情节,是黛玉人格理想与生命意识的集中体现。对花祭奠,是主人公的一种精神仪式,花的命运也即黛玉的命运。对黛玉的性格的把握还是有一定的难度,这必须要面对整篇名著。

以上便是小编为大家介绍的关于红楼梦黛玉葬花、红楼梦《黛玉葬花-》、红楼梦黛玉葬花:红楼梦《黛玉葬花-》的一些内容,朋友们听完小编的介绍,对这方面有所了解了吗?3、学习通过心理描写的刻画人物性格的方法二、教材分析1、教材版本:江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书语文选修第二专题《黛玉葬花》2、教学重点:赏析《葬花吟》,分析黛玉性格3、教学难点:通过《两次葬花》的对比,加深对《红楼梦》高超艺术手法的理解三、教学方法:自读、研讨四、教学过程:(一)导入新课:播放《黛玉葬花》视频导入(40分钟)教师总结:黛玉葬花是黛玉性情的描写,这一段也为读者刻画出一个美丽如花,清洁自爱自怜的形象。

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